Bases del concurso Rumbo al Eclipse

1. Participantes

Podrán participar centros educativos de primaria y secundaria de la Comunidad Autónoma de Cataluña.

Dentro de esos centros educativos, podrán participar clases de un mismo curso guiadas por 1 profesor o grupos formados por un máximo de 5 alumnos y 1 profesor, dentro de las siguientes categorías:

• Categoría Sol: Alumnado de Educación Primaria (3º a 6º primaria)
• Categoría Tierra: Alumnado de Educación Secundaria (1º a 3º ESO)
• Categoría Luna: Alumnado de Educación Secundaria (4º ESO) y Bachillerato (1º y 2º Bachillerato)

*Nota aclaratoria: en el caso de que toda una clase resultara premiada, tan solo 5 representantes de dicha clase junto a su profesor podrían asistir al evento final que se realizará en la sede del ICE-CSIC (ver debajo), por motivos de limitación de aforo. Los gastos de desplazamiento al ICE-CSIC para el evento final no correrán a cargo del ICE-CSIC y tendrán que ser sufragados por el centro educativo.

2. Retos

Se deberá elegir uno de los retos propuestos en la categoría correspondiente y resolverlo aplicando el método científico (investigar, experimentar,  reflexionar, etc), con la guía del profesorado. No obstante, las técnicas a usar para investigar los retos son completamente libres, siempre que sigan el método científico.  

*Recuerda que, durante la realización de observaciones o experimentos, nunca se debe observar el Sol directamente sin instrumentos homologados y deben seguirse estrictamente estas medidas de seguridad.

Categoría Sol (3º a 6º de Primaria):

• ¿Cómo se producen los eclipses totales de Sol?: En tan solo unos meses, tendremos la oportunidad única de ver un eclipse total de Sol en buena parte de Cataluña. ¿Cómo se produce un eclipse de este tipo? ¿Se pueden  ver eclipses de este tipo con frecuencia? Demostrad cuáles son las condiciones necesarias para que se forme un eclipse total de Sol. 

• ¿Cuánto tarda el Sol en dar una vuelta completa  sobre sí mismo?: Al igual que la Tierra y otros astros en el universo, ¡el Sol gira sobre sí mismo! Proponed un método para medir el periodo de rotación del sol y calculadlo.

• ¿Cómo podemos observar un eclipse de Sol de forma segura?Si queremos observar el eclipse total del 12 de agosto de forma segura pero no contamos con gafas de eclipse, ¿habría alguna otra alternativa? Proponed herramientas que permitan observar el Sol de forma indirecta con seguridad. 

• ¿Por qué hay diferentes tipos de eclipses de Sol?: Además de eclipses totales de Sol, se pueden producir otros tipos de eclipses solares. ¿Cuáles son y por qué se forman? Demostrad cómo se producen los distintos tipos de eclipses.  

• ¿Por qué cuando hay un eclipse de Sol solo se ve en una región específica?: El eclipse de Sol del 12 de agosto solo se verá como total en unas zonas muy concretas del mundo y como parcial en algunas otras alrededor de estas. Demostrad cuál es la razón por la que esto ocurre. 

Categoría Tierra (1º a 3º ESO): 

• ¿Por qué cuando hay un eclipse de Sol solo se ve en una región específica?: El eclipse de Sol del 12 de agosto solo se verá como total en unas zonas muy concretas del mundo y como parcial en algunas otras alrededor de estas. Demostrad cuál es la razón por la que esto ocurre.
  
• ¿Podríamos ver eclipses en otros planetas?: Si fuera posible viajar a algún otro planeta del sistema solar, ¿podríamos ver eclipses o es algo único de nuestro planeta? Demostrad si sería posible observar eclipses de algún tipo desde otros planetas.
  
• ¿Cómo podemos observar un eclipse de Sol de forma segura?: Si queremos observar el eclipse total del 12 de agosto de forma segura pero no contamos con gafas de eclipse, ¿habría alguna otra alternativa? Proponed herramientas que permitan observar el Sol de forma indirecta con seguridad.
  
• ¿Cuánto tarda el Sol en dar una vuelta completa sobre sí mismo?: Al igual que la Tierra y otros astros en el universo, ¡el Sol gira sobre sí mismo! ¿Cuánto tarda en dar una vuelta completa? Proponed un método para medir el periodo de rotación del sol y calculadlo.
  
• ¿Cuál es el verdadero color del Sol?: ¡El Sol no es amarillo! Revelad la verdad sobre el color del Sol.
  

Categoría Luna (4º ESO y Bachillerato):

• ¿Se repiten los eclipses?: ¿Hay alguna periodicidad en los eclipses que se producen de año en año en nuestro planeta? Demostrad si se pueden predecir las fechas de los futuros eclipses a partir de eclipses ya pasados.
  
• ¿Cuál es el verdadero color del Sol?: ¡El Sol no es amarillo! Revelad la verdad sobre el color del Sol y demostrad cómo podemos usar la información que nos llega del Sol a través de su luz para estudiarlo.
  
• ¿Cuánto tarda el Sol en dar una vuelta completa sobre sí mismo?: Al igual que la Tierra y otros astros en el universo, ¡el Sol gira sobre sí mismo! ¿Cuánto tarda en dar una vuelta completa? Proponed un método para medir el periodo de rotación del sol y calculadlo.

• ¿Cómo influye el magnetismo del Sol en la Tierra?:  El Sol es un imán gigantesco. ¿Nos afecta su campo magnético de alguna manera? Investigad sobre el magnetismo del Sol y qué importancia podría tener estudiarlo por sus efectos sobre la Tierra. 

• ¿Se puede escuchar el Sol?: Cada día, con nuestros ojos podemos ver cómo la luz del Sol ilumina todo lo que vemos en el exterior. Pero, ¿hay alguna forma de escucharlo?  Demostrad si sería posible estudiar características del Sol y eclipses a través del sonido. 

3. Formato de presentación

Junto al formulario de participación se deberán enviar dos archivos:

a) Memoria: 

Resumen del proyecto en un máximo 4 caras (2 hojas A4) en formato PDF, con un máximo de 2000 palabras. Deberá estar escrito a ordenador en tamaño Arial 11 y deberá incluir los siguientes apartados:

• Resumen del proyecto (máximo 200 palabras)
• Descripción detallada del proyecto: planteamiento del proyecto, materiales empleados, fuentes consultadas y procedimiento científico seguido (máximo 500 palabras)
• Resultados y conclusiones del reto (máximo 300 palabras)
• Motivación para participar en el concurso y seleccionar el reto elegido (máximo 200 palabras)
• Contribución de cada participante al reto (máximo 100 palabras)
• Reflexión sobre lo aprendido y lo que haya podido aportar la participación en el reto (máximo 200 palabras)

b) Muestra:

Mostrar la  investigación llevada a cabo para resolver el reto y/o las conclusiones mediante alguna de las siguientes opciones:

• Vídeo explicativo
  • Duración máxima: 2 minutos
  • Formato: MP4
  • Disposición: vertical
  • Resolución mínima: 720p
  • Peso máximo: 150 MB

• Póster científico
  • Tamaño: A0
  • Formato: PDF con resolución 300dpi
  • Peso máximo: 1 MB

• Propuesta artística (maqueta, canción, poema, ilustración, performance, etc.). Formatos admitidos:
  • Vídeo con las mismas características que el vídeo explicativo
  • Máximo 4 páginas (2 hojas) tamaño máximo A3 en PDF con un peso total máximo de 10 MB
  • Máximo 4 imágenes JPG o PNG con un peso total máximo de 10 MB
  • Audio MP4 con una duración máxima de 2 minutos

La propuesta artística debe ir acompañada de un documento detallando el nombre de la propuesta y explicando la relación con la investigación seguida (máximo 300 palabras).

Para su entrega el archivo de la muestra deberá nombrarse como: Categoría(Tierra, Luna o Sol)_Nombreescuela_Primerapellidoprofesor/a_Nombreequipo

Indicaciones sobre el uso de Inteligencia Artificial (IA): 

No se admitirá el uso de IA para la realización de las muestras. Si durante la realización del proyecto (excluyendo la muestra) se empleara IA, deberá indicarse cómo se ha empleado y por qué en la memoria resumen. 

4. Solicitudes y plazos de entrega

El periodo para participar en el concurso se abrirá el 25 de febrero y finalizará el 15 de Mayo. 

• Formulario de pre-registro (del 25 de febrero al 15 de abril, ambos inclusive)

Para participar será necesario hacer un pre-registro, hasta el 15 de abril de 2026 a las 23:59 (hora de España peninsular), en este formulario. Una vez hecho el pre-registro, se les enviará por correo electrónico el formulario de participación para entregar los archivos solicitados. 

• Formulario de participación(del 16 de abril al 15 de mayo, ambos inclusive)

Para completar la participación, se deberá rellenar el formulario de participación, donde se entregarán los dos archivos solicitados (memoria y muestra en el formato elegido), y que se hará llegar a través de correo electrónico. En el formulario de participación, se solicitará la información del centro educativo, del profesor responsable y de los alumnos participantes, por lo que no es necesario incluir esta información en los archivos entregados, junto con el consentimiento del tratamiento de datos. Solo las candidaturas completas recibidas a través del formulario de participación serán consideradas elegibles para participar en el concurso de retos.

La fecha límite de participación es el 15 de mayo de 2026 a las 23:59 (hora de España peninsular).

*Nota: Durante la fase de envío, se pedirá consentimiento explícito para mostrar los trabajos en la web y las redes del ICE-CSIC.

5. Criterios de selección

El jurado formado por investigadores y miembros de la Oficina de Comunicación y Divulgación del ICE-CSIC evaluará y seleccionará las 3 mejores propuestas en cada categoría, de acuerdo a los siguientes criterios:  

• Rigor, coherencia, calidad y originalidad de la resolución científica del reto
• Dedicación, trabajo en equipo y motivación reflejada en la memoria
• Claridad, originalidad y creatividad del producto final

Las decisiones del jurado serán consideradas como finales sin que quepa reclamación.

6. Anuncio de los ganadores y las ganadoras: 

En junio de 2026 se anunciarán los ganadores de todas las categorías a través del correo electrónico de los profesores implicados y se publicarán en la página web y las redes sociales de ICE-CSIC.

Se procederá a la publicación en las redes sociales y en el canal de YouTube del ICE-CSIC de los proyectos ganadores que den su consentimiento para que sean compartidos.

Los participantes que no sean premiados, obtendrán un diploma de participación expedido por el ICE-CSIC y se considerará la publicación de los proyectos más destacados en las redes sociales y en el canal de YouTube, bajo consentimiento.

 7. Ganadores y ganadoras

Se entregarán un primer, un segundo y un tercer premio en cada categoría y los ganadores y ganadoras (o sus representantes) recibirán:

• Premios:  Visitas al ICE-CSIC para la clase de los grupos ganadores (fecha a convenir durante el curso escolar 2026-2027), telescopios educativos, material educativo, juegos de mesa, kits de Lego, libros sobre el espacio, etc.
• Diplomas: Entrega de diplomas individuales a cada ganador/a o a cada alumno/a participante de la clase ganadora expedidos por el ICE-CSIC.
• Invitaciones al evento final en el ICE-CSIC en Septiembre de 2026: Los ganadores y ganadoras (o sus representantes) de cada categoría presentarán sus muestras frente a investigadores del centro y se les hará entrega de los premios y diplomas en un evento que se retransmitirá en directo en el canal de YouTube del instituto. Los gastos de desplazamiento al evento final no correrán a cargo del ICE-CSIC y tendrán que ser sufragados por los centros educativos de cada ganador.

 7. Consultas

Para cualquier duda o consulta, contactar a: rivero@ice.csic.es